基于大数据的医学教育资源推荐系统的设计与实现 

课题来源：2018年度省自然科学基金计划项目-自然基金指导计划

起止时间：2018-09-01至2021-08-31

互联网+背景下基于学习理论的医师职业精神培养模式探索

课题来源：中华医学会医学教育分和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题

起止时间：2019-01-01至2020-12-31

基于生态系统理论的医师职业精神干预策略构建 

课题来源：中国博士后科学基金第66批面上资助

起止时间：2020-01-01至2021-12-31

新医科背景下独立设置医学院校人才培养体系改革发展策略研究（项目编号：2022lslqnrcwtkt-58）

课题来源：2022年度辽宁省社会科学联合会青年人才培养对象委托课题

起止时间：2022-09-01至2023-08-31

基于大数据的医学教育资源推荐系统的设计与实现 

课题来源：2018年度省自然科学基金计划项目-自然基金指导计划

起止时间：2018-09-01至2021-08-31

互联网+背景下基于学习理论的医师职业精神培养模式探索

课题来源：中华医学会医学教育分和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题

起止时间：2019-01-01至2020-12-31

基于生态系统理论的医师职业精神干预策略构建 

课题来源：中国博士后科学基金第66批面上资助

起止时间：2020-01-01至2021-12-31

新医科背景下独立设置医学院校人才培养体系改革发展策略研究

课题来源：2022年度辽宁省社会科学联合会青年人才培养对象委托课题

起止时间：2022-09-01至2023-08-31

学术论文

第一作者或通讯作者论文：

1.     Song X, Li H, Jiang N, Song W, Ding N, Wen D. Themediating role of social support in the relationship between physician burnoutand professionalism behaviors. Patient Educ Couns. 2021 Dec;104(12):3059-3065. （共同第一作者）

2.     Li H, Novack DH, Duke P, Gracely E, Cestone C,Davis T. Predictors of medical students' ethical decision-making: A pilot studyusing the Theory of Interpersonal Behavior. Patient Educ Couns. 2020 May23:S0738-3991(20)30292-5.

3.     Jin J, Li H, Song W, Jiang N, Zhao W, Wen D. Themediating role of psychological capital on the relation between distress andempathy of medical residents: a cross-sectional survey. Medical EducationOnline. 2020;25(1):1710326. （共同第一作者）

4.     Zhang S, Xie C, Li H, Zhang K, Li J, Wang X, Yin Z.Ubiquitin-specific protease 11 serves as a marker of poor prognosis andpromotes metastasis in hepatocellular carcinoma. Lab Invest. 2018Jul;98(7):883-894. （共同第一作者）

5.     Li H., Ding N., Zhang Y., Liu Y., Wen D. Assessingmedical professionalism: A systematic review of instruments and theirmeasurement properties. PLoS One. 2017 May 12;12(5): e0177321.

6.     Li H., Wang Z., Nan J., Liu Y., and Wen D. Lifelonglearning of Chinese rural physicians: preliminary psychometrics and influencingfactors. BMC Med Educ., 2015, 30;15(1):192.

7.     张博文,阮昱清,凯丽比努尔·喀依木,赵阳,李鸿鹤. 基于医学生自主学习能力的教育资源推荐系统需求偏好研究[J].中华医学教育杂志,2023,43(4):245-249.

8.     张博文,凯丽比努尔·喀依木,阮昱清,李鸿鹤. 信息化背景下自主学习量表在医学生中的应用[J].医学教育研究与实践,2022,30(3):298-302.

9.     李鸿鹤,李颖,闻德亮. 新时代医师职业精神的内涵与发展[J]. 中华医学教育探索杂志,2021,20(12):1365-1370.

10.  李鸿鹤,HIRSHDAVID A,SINGH TARA A,等. 发达国家纵向整合临床实习模式的发展及其对我国医学教育的启示[J].中华医学教育杂志,2020,40(9):748-752.

11.  李鸿鹤,宋鑫智,丁宁, 闻德亮.国际视域下中国医学教育研究发展特征及研究前沿报告[J].中华医学教育杂志,2019,39(5):321-326. 

12.  李鸿鹤,黄山杉,孙阳, 闻德亮.某医科大学毕业生对学校人才培养质量评价的调查分析[J].中国卫生统计,2014,31(1):184.

13.  李鸿鹤,马晓丹,孙阳, 闻德亮.临床医生同理心现状调查与影响因素分析[J].中华医学教育杂志,2013,33(6):880-881,936.

14.  李鸿鹤,JanCarline,孙宝志.美国家庭医生培养全过程及其对我国的启示[J].中华医学教育探索杂志,2013,12(5):433-436.

15.  李鸿鹤,曲壮凯,黄山杉, 闻德亮.医学生职业生涯规划认知、态度及行为调查[J].中国医科大学学报,2014,43(2):138-141.

非第一作者论文：

1.     Wang S, Li H, Chen X, Yan N, Wen D. The mediatingrole of psychological capital in the association between life satisfaction anddepressive and anxiety symptoms among Chinese medical students during theCOVID-19 pandemic: a cross-sectional study. BMC Psychiatry. 2023 Jun5;23(1):398.

2.     Song X, Jiang N, Ding N, Li H, Xin C, Qu R, Wen D."It really puts me in a bind", professionalism dilemmas reported byChinese residents. Adv Health Sci Educ Theory Pract, 2023, 1.

3.     Anderson B, Wiese A, Gandomkar R, Li H. Really GoodStuff-May 2022 Editorial. Med Educ. 2022 May;56(5):548-549.

4.     Singh TA, Seitchik AE, Harney KF, Li H, DalrympleJL, Hirsh DA. Biography cards to facilitate student-patient connections inobstetrics/gynaecology clinic. Med Educ. 2022 Nov;56(11):1118-1119.

5.     Chang YW, Hirsh DA, Fang WH, Li H, Tzeng WC, Kao S.Patient perceptions of students in a longitudinal integrated clerkship inTaiwan: a qualitative study. BMC Med Educ. 2021 Mar 10;21(1):153.

6.     Wang Y, Liu L, Ding N, Li H, Wen D. The MediatingRole of Stress Perception in Pathways Linking Achievement Goal Orientation andDepression in Chinese Medical Students. Front Psychol. 2021 Feb 19;12:614787.

7.     Cui X, Ding N, Jiang N, Li H, Wen D. Preliminarystudy of the relationship between career choice motivation and understanding ofprofessionalism in newly enrolled medical students in China: a cross-sectionalstudy. BMJ Open. 2021 Feb 22;11(2):e041860.

8.     Shagrin BS, Gheihman G, Sullivan AM, Li H, HirshDA. Faculty perspectives on facilitating medical students' longitudinallearning: A mixed-methods study. Med Educ. 2022 Oct;56(10):1002-1016.

9.     Song X, Ding N, Jiang N, Li H, Wen D. Time use inout-of-class activities and its association with self-efficacy and perceivedstress: data from second-year medical students in China. Med Educ Online. 2020Dec;25(1):1759868.

10.  Song W, Li H, Ding N, Zhao W, Shi L, Wen D.Psychometrics properties of the Team Interaction Scale and influencing factorsof team interaction of tertiary hospital physicians in China: a cross-sectionalstudy. BMJ Open. 2019 Aug 15;9(8):e026162.

11.  Ding N, Yan D, Li H, Ma Y, Wen D. Chinese medicalstudents' agreement with and fulfillment of the Physician Charter. BMC MedEduc. 2018 Sep 17;18(1):212.

12.  Duke P, Cestone C, Baranowski A, Grosseman S, Li H,Gottlieb D, Novack D. Using Narratives to Create a Framework to AnalyzeProfessional Growth of Third Year Medical Students. MedEdPublish, 2017, 6.

13.  Liu Y, Li H, Ding N, Wang N, Wen D. FunctionalStatus Assessment of Patients With COPD: A Systematic Review ofPerformance-Based Measures and Patient-Reported Measures. Medicine (Baltimore).2016 May;95(20):e3672.

14.  Wen D, Ma X, Li H, Liu Z, Xian B, Liu Y. Empathy inChinese medical students: psychometric characteristics and differences bygender and year of medical education. BMC Med Educ. 2013 Sep 23;13:130.

15.  Wen D, Ma X, Li H, Xian B. Empathy in Chinesephysicians: preliminary psychometrics of the Jefferson Scale of PhysicianEmpathy (JSPE). Med Teach. 2013 Jul;35(7):609-10.

16.  刘禹彤,丁宁,李鸿鹤,等. 日本千叶大学医师职业精神培养课程体系[J].中华医学教育杂志,2021,41(1):87-90.

17.  闻德亮,李鸿鹤,丁宁. 置信专业活动的应用基础和研究进展[J]. 中华医学教育杂志,2021,41(2):99-103.

18.  丁宁,周晓北,李鸿鹤,等. 基于新型冠状病毒肺炎疫情防控期间新闻文本分析的医师职业精神内涵研究[J].中华医学教育杂志,2022,42(1):20-23.DOI:10.3760/cma.j.cn115259-20210520-00664.

19.  崔雪梅,李鸿鹤,宋鑫智,等. 临床实习期医学生与患者互动对其职业精神培养的研究与启示[J].中华医学教育杂志,2021,41(7):622-626.

20.  张瑞雪,丁宁,李鸿鹤,等. 医学院校教育阶段医师职业精神培养的实践与启示[J].中华医学教育杂志,2020,40(3):165-169.

21.  宋鑫智,丁宁,李鸿鹤,等. 临床医学专业学生课外活动时间投入与感知压力的关系研究[J].中华医学教育杂志,2020,40(1):16-20.

22.  李晓文,李鸿鹤,张志强,等. 康复治疗学人才培养的实践与思考——基于成果导向教育理念[J]. 医学教育研究与实践,2020,28(6):928-931,965.

23.  宋鑫智,李鸿鹤,丁宁,闻德亮.全球视野下医师职业精神课程研究现状与进展的文献计量学分析[J].中华医学教育杂志,2019,39(10):768-773.

24.  刘禹彤,丁宁,李鸿鹤,闻德亮.东京大学医学教育课程体系现状及借鉴[J].中华医学教育杂志,2019,39(12):986-988.

25.  宋文文,李鸿鹤,丁宁,闻德亮.以胜任力为导向的医学教育里程碑标准的研究进展[J].中华医学教育杂志,2019,39(12):897-900.

26.  宋文文,师琳,李鸿鹤,闻德亮.美国宾州大学医师职业精神量表的引进及其效度和信度的评价研究[J].中华医学教育杂志,2019,39(11):868-871.

27.  韦旭楠,王子薇,刘露萍,等. 国内外医学生职业精神教学方法研究进展[J].医学与哲学,2016,37(11):41-43.

28.  赵惟越,李鸿鹤,闻德亮.医师职业精神困境的研究进展[J].中华医学教育探索杂志,2018,17(5):443-448.

29.  胡嘉晋,李鸿鹤,赵忠毅,闻德亮.基于Webof Science数据库的全球健康领域研究的文献计量学分析[J].现代预防医学,2016,43(7):1261-1266.

30.  胡嘉晋,李鸿鹤,王子薇,闻德亮.辽宁省乡村医生队伍现状及培训需求调查[J].实用预防医学,2016,23(1):48-51.

31.  韦旭楠,王子薇,刘露萍,李鸿鹤,闻德亮.国内外医学生职业精神教学方法研究进展[J].医学与哲学,2016,37(11):41-43.

32.  闻德亮,孙宝志,曲波, 赵阳,李鸿鹤.国外医学院校教师教学发展的借鉴与启示[J].中国高等医学教育,2014,(9):16-17,40.

33.  闻德亮,王子薇,李鸿鹤,曲波.中外医师资格实践技能考试内容的比较研究[J].医学与哲学,2014,(16):1-4.

34.  李彤,李鸿鹤,闻德亮.国外医学教育技术研究热点的文献计量学分析[J].中华医学教育杂志,2013,33(3):415-417,440.

35.  韩玉,李鸿鹤,曲波,张阳,伦施斯.英国PLAB考试新进展及对我国执业医师资格考试的启示[J].中国高等医学教育,2013,(9):54-56.

36.   闻德亮,马晓丹,魏薇薇,孙阳,李鸿鹤.辽宁省三级甲等医院院长职业化培训需求调查[J].中国卫生统计,2012,29(2):243-244. 

无.